勉強する理由として納得がいかない答え　２つ

勉強をする理由として納得のいかない答え

「先生、なんで勉強をしないといけないんですか？」

「こんなことを勉強して何の役に立つのですか？」

塾の先生を何年かしていると、上のような質問を受ける時があります。

きっと保護者の方も同様の体験をしていることと思います。

正直、あまりセンスを感じる質問とは思いませんが、

毎日毎日勉強を半ば強制的に行なわされる

子どもたちにとって、

この質問の答えは切実なものなのでしょう。

私たち大人も、こうした質問にきちんと向き合う必要があると感じています。

ただ、世の中を見渡すと、

私からしても納得がいかない返答を見聞きすることがあります。

今日はその中でも代表的なものを二つ挙げてみます。

こういう返答はやめた方がいいでしょうというご提案です。

納得のいかない答え①

高校生「先生、どうしてこんなことを勉強しなくてはいけないんですか？　一体将来、何に役立つんですか？」

先生「じゃあ、逆に聞きます。こんなこともできなくて、一体何ができるようになると言うんですか？」

こんな返答はやめておいた方がいいでしょう。

いかがですか？　

どこかで聞いたり、ご自身で言ったことはないでしょうか？

「こんなこともできなくて、一体何ができるようになると言うんですか？」

この返答を聞いて、

おおー。なるほど。

確かにそうだ。

とは、なりません。

勉強ができなくても、できるようになることなんていくらでもあるでしょう。

三角関数が分からなくても、芸術作品を作れる大人になるかもしれません。

英語がすらすら読めなくても、お片付けのプロになって一躍有名になるかもしれません。

（こんまりさんに恨みがあるわけではありません）

小学生のひらがなや足し算・引き算ならまだしも、

中学生や高校生のような、それなりに高度なことを学習している子にとって、この言葉は当てはまりません。

「こんなこと」ができなくたって、できるようになることはたくさんあります。

それらしい言葉でさもいいことを言った風を装うのは逆効果です。

こういうのを「煙に巻く」と言います。

子どもたちの切実な質問を煙に巻いているようでは、彼らのモチベーションを上げることなんてできません。

納得のいかない答え②

次に、私が聞いた「どうして勉強しなくてはいけないんですか？」に対する最も驚いた返答をご紹介します。

これを、塾の先生が言っていたというのだから驚きです。

それは、こんな返答です。

中学生「先生、どうしてこんなことを勉強しなくてはいけないんですか？　一体将来、何に役立つんですか？」

先生「勉強なんて大人になったら役に立たない。君たちは勉強を通じて『我慢』を学んでいるんだ。そうやって培った忍耐力が将来君たちを助けてくれるんだ」

最悪だ。

率直にそう思いました。

「勉強そのものは役に立たなくて、勉強を通じて我慢を学んでいる」としたら、

それはあまりに酷じゃないですか？

そんなことを小学校から高校まで、

もっと言えば大学を卒業するまでずっとやらせているの？

我慢を学ばせるにしても、

もっと役に立つことを通じて学ばせてあげようよ。

9年も12年もずっと子どもたちに勉強を教えておいて、

「実は、勉強そのものには意味はありませんでした〜」と

言われた時の絶望感って

どんなものでしょうね？

こんなことを言われた子どもたちがかわいそうでなりません。

勉強を教える側の人間が、

勉強をすること自体にポジティブな理由を

見出すことができないまま

次世代に勉強を教え続けている。

そりゃ、日本もだめになるわ。

勉強をすることそのものにもきちんとした意味があります。

私が勉強する意義を伝えるのであれば、

おそらく20個くらいは言えるでしょう。

と、ある人に言ったら、

「本当に２０個あるの？

じゃあ、その２０個整理しておいた方がいいよ」と

疑いの目で言われたので、

「じゃあ、やってやろうじゃんか！」

と書き出していこうと思います。

不定期になると思いますが、ブログの中で勉強する意味を２０個くらい書いていきますね。

乞うご期待です。